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Canal Estudio Tres

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La tutoría universitaria es como una instancia académica, de carácter formativo, tendiente a orientar de manera sistemática y formal, los procesos de adaptación y de aprendizaje de los alumnos en los primeros años de su vida universitaria. Opera como un eje articulador y un espacio de mediación de todos los subsistemas de la organización educativa, con el objeto de promover los recursos necesarios para que el estudiante se convierta en un agente activo de su aprendizaje. 

La acción tutorial es ejercida por un docente tutor, que es elegido y capacitado para tal fin.

Sus objetivos son:

  • Brindar un espacio de acompañamiento a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje, para promover su buen desempeño y rendimiento académico y favorecer la permanencia universitaria.
  • Propiciar el seguimiento académico personalizado de los estudiantes, y asistirlos en su integración y participación en la vida universitaria.-
  • Responder a las necesidades académicas emergentes de los estudiantes a lo largo de los primeros años de su formación académica. 

El modelo de tutoría se apoya fundamentalmente en la intervención educativa, con una orientación eminentemente académica, en la atención de su rendimiento, expectativas, adaptación, orientación profesional y detección de factores de riesgo para la búsqueda de alternativas de resolución.-

Servicio de tutorías para alumnos de la facultad y acción tutorial disciplinar:

  • Tutoría para alumnos de Primer Año:  Habida cuenta que nuestra U.A. ha detectado las serias dificultades que para algunos alumnos significa el transito de la Escuela del Nivel Medio a la Universidad y la influencia de otros factores que muchas veces afecta notablemente su rendimiento en las actividades de grado, desde hace varios años en la Faculta de Ciencias Politicas se ha implementado el Servicio de Tutorías especialmente destinamos a los alumnos de primer año de todas las carrearas a los fines del acompañamiento, seguimiento y guía de los estudiantes. Servicio que paulatinamente se ha ido extendiendo a los años posteriores a los fines de lograr una mayor contención del alumnado.    
  • Tutoría para los alumnos comprendidos en situaciones especiales: Tal el caso de los alumnos de los planes de estudio no vigentes, para quienes se ha generado una instancia de acompañamiento para que puedan culminar sus estudios universitarios a la mayor brevedad posible. También, desde la Tutoría se trata muy especialmente el caso de los alumnos comprendidos en los art. 17 y 18 del R.G.A. y que pueden o deben (según el caso) cumplimentar con el apoyo pedagógico que allí se prevé para continuar con su trayecto académico.
  • Tutor de Trabajo Final de Grado:  En el área de las Licenciatura en Relaciones Internacionales y Licenciatura en Ciencias Politicas, carreras que requieren la presentación de un Trabajo Final de Grado, y atento a las dificultades que el mismo representa para los alumnos y sobretodo en lo que hace a la presentación en forma y tiempo, se ha designado un docente tutor que guíe a los alumnos que se encuentren en dicha instancia y que sirva como apoyo a la tarea realizada por los directores de los mismos, sobre todo en cuestiones metodológicas. Esa labor es desempeñada mediante la implementación de un taller destinado a los alumnos próximos a egresarse y de un seguimiento personalizado de los mismos para que éstos puedan realizar un proyecto de TFG acorde a la reglamentación y en el menor tiempo posible.
  • Tutoría Disciplinaria:  La implementación de las Tutorías Disciplinarias integra el Plan de Mejora diseñado por nuestra Facultad, a partir de la detección de evidentes dificultades que representa para el alumno el tránsito desde el nivel de educación secundaria al de educación superior debido a diversos  factores. Así, con el propósito de ejecutar acciones tendientes a disminuir la deserción y el desgranamiento en general, y en particular en los primeros años de las carreras donde esta situación se hace más patente, la Unidad Academica ha implementado el Servicio de las Tutoría Disciplinarias en asignaturas que ofrecían mayor dificultad para los alumnos obteniendo excelentes resultados, a partir de la masiva concurrencia de alumnos a la tutoría y el mejoramiento de su rendimiento académico. 

 

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